谁说我没有这个能力了？财务报表我也看得懂，我好几年暑假在我爸的公司学过。真是小看我。rdquo;
我才不信呢，你看着就是很废的样子。rdquo;跟他讲这题外话他就不会走神，注意力就能牵到课题上面。
高逐霍然站起，保镖将其按下，赵清漪看看时间过去十五分钟了，不能再拖，有过交锋他能注意力在她身上。于是在黑板上写上了赤壁赋rdquo;三个字，然后问他知不知道赤壁。
接着赵清漪激发他的回忆，引出曹操、周瑜等人物，建立知识链接，再介绍起苏轼的创作景背，在变法时期的党争复杂性等等。
如此介绍中穿插着趣味问答，拓展他的文化历史的认知，又过了十分钟，他的注意力倒一直在线。
赵清漪让他朗读课文，因为不让他读出来，这家伙肯定在偷偷游神。
两个保镖看高逐能和她说那么多话，已经觉得很有希望了，等高逐磕磕碰碰读起课文来，已经是非常了不起了。
另外三个老师留下来，他们是男人，有些事不尴尬，他们为了钱也很坚强。事实上高逐早没有那么多话和他说了，为难起来时会说这个不懂那个不懂，或者说睡着了没听到请重讲。
高逐读到客有吹洞箫者，倚歌而和之rdquo;这句时哈哈一笑，说：原来古人这么会玩哒！rdquo;
这一句字全认识。
赵清漪半支粉笔一扔，精准地打在他额头上，高逐大怒站起，忽又转过弯来，笑道：哎哟，赵老师，你也懂玩吗？rdquo;
hellip;hellip;rdquo;赵清漪阴森森说：读完，不
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