..战国时期的算么，
数学...啊想扉间了，
体术理论....他凭本能乱打的，
忍术....有人要学木遁吗.....
看了半天，斟酌反复，最后千手柱间决定了“自由训练”这门课，俗称活动课。
活动课老师要做的事情是什么呢？
千手柱间无师自通找了处背光的树荫，靠在树干上偷懒翻看起一本讲农事的杂书，在这里农工商业理论体系经过数年修理已成具体系，战后各国大名鼓励军士归乡务农，农业重新兴起，书店里找本关于农作的书还是很容易。
小孩们对这个叫做“森手柏间”的老师很好奇，听说是刚刚从川之国边境线上撤回的忍者，自由活动后小动物们一股脑围了上来。
上过战场的忍者大人，在他们的世界里就和英雄一样，小动物们推推嚷嚷，最后推出一个金发小孩。
小男孩跑上前去，很自然地凑到森手老师面前，大声说道：“老师好。”
千手柱间放下书，伸手揉着学生的脑袋，微笑问，“你们怎么不去玩？”
“太无聊了”鸣人挠了挠脑袋，想起小伙伴的请求，“老师你能给我们讲讲忍者的故事嘛。”
周围的小孩纷纷附和。
“比如怎么样能成为一个厉害的忍者。”小孩提议。
柱间欣慰地看着眼前这群孩子，五六岁的年龄，出入学堂。他在这个年纪却已经踏入战场，两年后扉间和瓦间板间也跟随他上阵杀敌，他们那时候想的最多的不是如何变强，只是单纯的想要活下去。
跟他们相比，这边的孩子要等六年后毕业参加下忍考试才能
73.应试教育篇(2/6)