好事了。
但在当时也使得黎书岐的课业越来越糟糕，她常常收到班主任的“特殊照顾”，不管是课上还是课下，都会毫无缘由的被班主任盯上。
最令她头疼的便是在语文课上，问她一些文章或者诗词的注释，如果她答不上来，就会迎来班主任厉声呵斥。
虽然，她们班上大部分人都接受过班主任这一特殊教学方式，但是，她是受教最多的了。
“老班都不会因人制宜因材施教吗？”
“怎么？”
“我虽然语文一塌糊涂，可是我英语好啊。”
“但，她是班主任兼语文老师啊。”
幸运的是吴语诺就没有这方面烦恼，课上从来不举手的她，也从来不会被老师叫起来回答问题，或者被语文课本上的注释，她总是班上最最最缄默的学生，不同于好学生积极踊跃的回答问题，不同于学渣捣乱课程纪律，她就是乖乖的坐着听讲，不出风头。
就像上了辛德勒名单的犹太人，不管课上课下多么的瞬息万变，事故多发，她都是那个可以全身而退的人物。
因为，她对课本的掌握能力不足以让她可以肆无忌惮的嘚瑟。
她只是热衷于书写答题，不善于对答问卷。
好在，各科老师都罕见的略过了她，使得她可以安逸的学习，并在间隙胡思乱想一些关于婚后如何跟肖庚明独处的故事画面。
想着想着就脸红了。
老吴说，吴语诺是素质教育的典范，有点片面了。
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