所以校长决定把种地的环节给取消了，别把人家村民翻的好好的地又给弄毁了。所以，校长就安排各位老师，把每个班级分成几个小组，还可以来个厨艺大比拼。
这每个小组的学生又被分成几部分，一部分学生被老师领去菜地里，自己采摘中午要用的蔬菜，然后就在村民家用井水清洗干净。
还有一部分就在桃王树下，准备中午做饭的各种工具。在桃源村里四处都能看见桃源村的村民，老师们也都放心，没有太拘束学生们。
对于桃源村的大名，学校饭堂的食材换成了桃源蔬菜后，这些学生可是一清二楚。而且桃源村愿意以这么低的价格把蔬菜买给学校，这些学生都特别感激。
他们也都对桃源村充满了好奇，来到了桃源村看着什么都感觉新鲜，连花儿草儿也比其它地方好看了许多。这其实也不是他们的错觉，桃源村的植物在神农泉的浇灌下本来就长的好。
校长还拜托桃源村民们准备了铲子和小竹篮，安排最后一部分学生去山上挖野菜。村长专门安排了村民带着他们上山，其中就有陶然和黎庭舟。
陶然发现自己接下这个活实在是太不明智了，这群学生一个个太闹腾了，看到路边的什么东西都要问一下。也就因为这些孩子的问题太多，陶然发现他们对好多东西都不太了解。
在桃源村，蒲公英一般被称呼为黄花苗，这些学生都不知道，也不知道这东西能吃。其他的一些野菜也大多不认识，陶然只好边走边给他们讲解。
不过也有一些学生对这些野菜有些了解，大都是从各个村子里的人，而远山镇里长大的学生就不知道了。
陶然想想，也不
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