上可以看往日书院的运营模式。书院特许程家制作三轮车进行售卖，售卖来的银子，程家商铺会交税款，剩下的银子则会与书院四六分，程家拿着这四分的钱财，会拓宽商路争取将三轮车卖的更远，收益更多。书院拿着程家赚来的钱，又继续研究如何让农作物产量更高，之后将新的耕种方式交给农民们。”
李清尧顿了顿之后道：“农民们凭借新的耕种方式获得了更多的粮食，一部分交税给国家，另一部分自己留着食用。朝廷在这过程中，没有出任何的钱与力，反倒多了税款，而圣上您可以用这些银子去修运河，建宫殿。岂不是一举三得？”
工部尚书欲要说话，但是李清尧继续道：“火器这种东西，因为书院只提供给蒙家军，所以一直没有流传开来，书院也不敢将此国之重器交由商人们去赚钱。上交给您、上交给朝廷是理所应当的。但是三轮车在大周已经有商户在售卖，其他商铺见到程家商铺在卖三轮车，也有商户学习如何制作三轮车。”
李清尧最后总结道：“可以这么说，火器的研制若非懂得这方面的人研究才能知晓其中的成分外，没有人能够知道这是如何做出来的。但是三轮车只要问世，有人见过，那么就可以加以仿造。朝廷为什么不将三轮车交到民众手中，只等着收税款就行呢？何乐而不为呢？”
李清尧的话有理有据，逻辑清晰，不仅成功说服了朝臣，也成功说服了万新帝。在万新帝的拍板决定下，三轮车并没有交由工部，依旧归书院所有，同时也是朝堂上的事情，让商户们明白三轮车他们是可以生产的，不禁也加大了对三轮车的制造。
书院的争锋一直延续到万新二年的春天才结束，整整半
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