“秦老师？”
抬起头来，班上一个女主站在办公桌前面，犹犹豫豫地叫我。
把电话脸朝下拍在桌子上，我问：“怎么了？”
女生：“我，我听说月考成绩出来了，我能看下吗？”
我低头瞄了瞄胳膊底下压着的成绩单，叫什么叫什么来着……
噢，想起来了。
我：“你等下。”
我把成绩单上下折了折，只露出她成绩排名的部分递给她。
她拿着看了半天，反反复复的，我心中有不详的预感。
五秒，不，三秒过后吧，她眼泪就开始噼里啪啦的掉。
这时候我想起来了，这女生分班之前是重点班的，年级排名一直都在很前面，这是分班之后第一次月考，结果下滑了不少名次。
看她哭得这么伤心，我或许应该要安慰她吧。
可惜试了半天，也没能营造出什么没什么同理心，看她掉眼泪就像是隔着一层荧幕一样。说实在的，我也不是不敏感，周围人情绪的变化我都感觉的到，但要为此做出什么样的反应、说什么样的话，我总是很茫然。
小朋友说我是对情绪的舒适圈太窄、适应xing太差，不论是对别人的情绪，还是自己的情绪。
也许吧，安全感建立的慢，其他人和其他人的情绪一旦靠得太近就会感到不适。
这个“太近” 大概是五十米。
这有问题吗？暴露出情绪就像露出肋下的软肉一样，不论其信号是“抚摸我吧” 还是“伤害我吧”，都极其危险。
比如这个在我眼前哭的女学生。
我说：“市场
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