束，球队并未原地解散。
按照以往的惯例，由维韦什进行复盘讲解，着重点出每个场上位置所出现的失误与不足。
兰亭听着倒是很赞同，尤其是“当球队前场体能不支的时候，往往就是球队最薄弱的环节出现问题。”
这番话，精准的概括了桑德兰在上下半场后半段两粒失球的深层次原因。
同时，维韦什也提到了对方肋部防守存在的问题，语气中带有遗憾，数次良机都没有好好把握，否则比分绝不会是20了。
讲到这里，他看了一眼兰亭。
这一眼让他发现，兰亭似乎对自己的复盘讲解、经验总结表现出特别的兴趣，与其他球员形成鲜明的对比。
他不由暗中满意点头。
师者往往对好学的弟子会抱有好感。
维韦什又夸赞了球队的防守之后，抬起手看了一眼时间，鼓掌唤起众球员的注意力，说道“最后一件事情。”
所有人强打起精神，目光聚集。
“是与大家学业相关的话题。”
此话一出，大多数u18青年队的球员都耷拉起脑袋，无精打采是一个原因，深受打击又是另一个原因。
见状，维韦什哭笑不得，这群弟子足球天赋横溢，可是对于学习
简直了
“根据个别球员申请，俱乐部联系了萨里郡公立学校，会安排这部分球员进行继续教育阶段的学习。”
之前说过，英国共有五个教育阶段，延续教育是仅次于本科教育的第四个教育阶段（相当于中国的高中阶段，却又有不同，只有两年）。横跨516岁的小学与中学教育自不用说，这是属于
第五十二章 斩钉截铁(2/5)