过，多数人把人质安置之后就不管了，而朱由检则不会让人质闲置起来。人口才是最大的社会生产力推动者，白白让他们窝在家里多可惜。
直接扣押家属来当人质，显得冷血无情，不如先从教育着手，既能稳定这些人的情绪，也能为自己创造后备力量。
这些人，大部分都已经成家立业了，妻儿老小一大堆，而且孩子也基本到了该读书的年龄了。
朱由检如果从传统的读书人群中寻找学习新文化的人，还不如从这些本来没有希望进入士子群体的人群里去培养。
儒家讲究的是耕读传家，对于贱民职业，一直有排斥心理。匠人，武人等等身份出身，是经常受到士人群体排挤的。
“司令部将会在江南设立一所新学校，教授有名仕担任。这可是你们最好的机会，莫要错过了。”
单纯靠做思想工作，就想让这些人不闹事，那太耗时间。先给套个无形的枷锁，再喂一根胡萝卜，最后再晓之以理，动之以情。
这个无形的枷锁就是“人质”。
“大人，我没有孩子。”队伍里一个汉子强白道。
“哦，那你先站左边去。”顾炎武面无表情，继续说“跟他一样的站左边，不想给孩子要个前程的站右边。愿意让孩子读书的原地不动。”
“范老根，你怎么想”车大锤瞅着两边，拿不定主意。
“没啥新意。以前刘泽清不是把咱老婆孩子都安排在淮安城里吗？现在无非是换到南京，至少朝廷还不抠门，还让进学，要真是江南那些名仕教，也是一个好事。”
“你的意思是，不会砍咱的头了？”
“砍个屁，搞不好
第一百零七章：为了孩子上学(3/5)