。
看看奉雪对于这些文章的理解,认为什么部分写得好，什么部分写得不好。
奉雪逐一回答，姜菱有些欣慰地听着,虽然不知道到底发生了什么能够触动奉雪心灵的事，她总算很有点活人的样子了。
而归彦听着，偶尔会在最后补充这些文章的部分要点。
他没有说奉雪回答得不好,只是将奉雪忽略的部分说清楚。
是的,奉雪忽略与无法理解与认同的地方很多都是相同的。
那是属于人类那激烈的，不讲道理的情感。
“也许在别人看来,这些情感的表达，人物做出的事是非常愚蠢的,但是如果没有充分考虑创造这个角色的生长环境,成长过程,过去所做出的的抉择,就好比你强行要求一个七、八岁的孩子能够在任何事情面前都能做出正确的判断一样。”
“因此不用担心角色犯蠢，也不必担心角色不讲道理。”
“人与人不同，本来就是常理。”
……
听着归彦的话,奉雪抬头看着文章里的字句，又打开便携电脑看着自己写的。
像是有些明白归彦的意思了。
这堂课在一个半小时后结束，姜菱对着站起身收拾东西的奉雪说。
“加油，奉雪。希望之后的AS考试里，你能够获得好成绩。嗯……就以第一名为目标吧。”
面对姜菱的鼓励，奉雪对姜菱微微躬身。
“谢谢您的祝福。”
等奉雪收拾好东西，归彦也悄无声息地走在了奉雪身侧。
奉雪平常没有注意，今天却格外敏锐起来。
归彦走路的声音总是
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