的解释，眼睛瞪得跟牛一样，歪着脑袋，陷入幻想他的儿子，背会了《声律启蒙》，摇头晃脑吟出一首诗来……
程咬金感动，眼泪要流下来，谁敢说他们家的都是大老粗？以后也会有可以吟诗的人了！
他盯着李恪，眼睛发光。李恪被吓一跳，以为程咬金要对他怎么样……
镇定一下，他还是回答了教授的问题。
“《声律启蒙》是我高明哥哥写的，你们想要的话可以问他。”李恪道。
“太子殿下，您若是愿意把《声律启蒙》给我们，我愿意让出教授一职给您。”国子监的教授道。
李承乾很无语，这教授一职对他来说，屁都不是，国子监的学生再牛逼，还能有他三个弟弟牛逼吗？他连当他们三个的老师都很不情愿，当然，当着当着有点真香警告的意思……
他发呆的片刻，孔颖达说话了。
“高明，不如你时常来国子监教些东西，这可是造福万民的大好事啊。”孔颖达道。
李承乾表示孔颖达这个“万民”用的实在是有点假，虽然国子监的学子来自唐国各地的都有，但并不能代表万民，他们充其量只是贵族阶级的代表罢了。寒门弟子只能奢望国子监，更别说平民，贫民了。
现在的大唐，万民里面，八千都是平头老百姓，造福万民可不是这么造福的，这只能算是为贵族服务罢了。
“《声律启蒙》也不是什么厉害的东西，改日我找人抄了交给您就行，至于我，教三个弟弟都很吃力，并没有余力去教其他人，高明恕难从命。”李承乾道。
孔颖达很难受，教授则很兴奋。孔颖达知道，《声律启蒙》跟李承乾一
第66章:光杆院长(2/4)