的训练，他们的言行举止已经初步具备了军人应有的气质。稚嫩的脸庞，已经有了几分刚毅之色。
万历前世记得一句话，的军营就是一个大炼炉，就是一块废铁扔进去呆几年，也能炼出一块好钢来。万历也坚信，自己打造的这个“教导营”，也能让这些人脱胎换骨。
“全体坐下！“，值日官看到万历已经坐到自己的专属座位，并示意可以开始后，下达了口令。
俞大猷给万历行礼之后，走上了讲台。讲台上，大黑板、地图、挂图、等一应俱全。
俞大猷抚了抚花白的胡须，挺直了腰背，用中气十足的满亮声音说道
“今天，臣为皇上讲授的内容是”安银堡之战”。首先，臣讲解一下为什么会打这一场战。”
因为是以万历学习武学的名义，挑选伴读组建的教导营。为了避免一些不必要的非议，所以正式上课的时候，还是参照日讲的授课流程来讲授。名义上是为皇帝一人授课，其他的学员相当于傍听生。
但这课怎么讲，讲什么，用什么样的教法，万历和俞大猷研讨了很久。万历觉得在这个阶段，应该暂时抛开那些兵书兵法，就让俞大猷讲述自己亲历过的战例。
让战争的指挥者，通过通俗的语言讲述一场战役的背景是什么、战役预期目的是什么、战役进行的过程、双方的力量对比、双方的战术特点，战役的结果以及战后的反思。
不管是胜战的战例，还是失利的战例，都全部讲述出来。把一次次战例的教学内容，整理成册，以后作为教材之一。当然在授课的时候，对敌人的凶残恶行的描述、对大明人民造成的损失这些东西肯定也是要大讲特讲的。忠
第六十三章：战例教学课（求推荐票）(2/6)