告教官。”
学员们都争先恐后的提出了自己的问题，各种奇思妙想层出不穷。俞大猷也按照自己的见解做了解答。
课间休息后，是的学员们分组讨论时间。所以万历就和俞大猷就来到了讲武堂的休息室。
“皇上，臣这些日子，在准备教案时，根据回忆把经历的那些大战的演变都绘制成了敌我态势图。”
”臣以为这种图上作业的方法，对于战前敌我双方态势分析，战争中对敌情的变化分析、战术运用决断，战后复盘总结都有非常重要的意义。“
“臣恳请，把此法向全军推广。”
俞老将军自从接触到了这种图上作业法之后，就十分感兴趣的研究。自然也知道此法对于军事布署的好处。
”老将军，不要急。朕打算把象您这样的战将，趁他们进京述职的时候，都拉到讲武堂来给学员们上课。到时候让他们把自己指挥过的战例都按照此法绘制出来。只要这些领兵的将军们都会了，那今后推广起来就容易了。”
古人们的兵书上，对一场战争的记述太言简意赅了。万历自己在奏疏上看到的军报，通常是这样描述的某年某月某日，某将军领兵，出边墙一百里，于某地遇敌，敌大败，斩首多少级。
接下来就是一连串的有功人员名单。关于战争过程的汇报，顶多不超过五十字，还没有有功人员名单的字多。
每一次战争的成败得失经验，都是用将士们的鲜血换来的，这应该是非常值得珍惜的一笔宝贵的财富。要善于在战争中学习战争。
“老将军，您对今天张惟贤所提的问题有什么看法？”万历接着问道。
”皇上
第六十四章：俞老将军的建议（求推荐票）(2/5)