了广泛的社会意义。
这样一来，宋代科举制大大提高了官员队伍的文化素质。
因此宋代有一大批学者型官员，如范仲淹、欧阳修、司马光、王安石、苏洵、苏轼、沈括、黄庭坚、程颐、朱熹、陆九渊等。他们在政坛上有过重要影响，行政能力颇为不凡。
而且学术上也有成就，著作流传至今；诗文亦属一流，书法各有千秋。
宋代有一大批学者型的官员，在宋代各个领域有建树的人物，多半都有当官的履历。
无论是精英还是整体，宋代官员的学术水平和文化素质既高于汉唐又超过明清。
还有就是科举制造就了一支多达数百万人的读书人阶层。
这是因为宋代科举制唯才学不论门第，而且获得功名后可直接出仕任官（前文说了，唐代有了科举出身还要经过吏部选拔才能任官）。
这就为平民跻身社会上层真正的打开了通道。
科举考试每三年举行一次，除了新生，往年的落榜生还可以多次重考，而官员的位置则不能无限扩大，因此录取人数相对稳定，那么就有相当一批落榜生进入社会。
这些文化人参与基层公共事务，在乡村开馆做启蒙教育，成为社会活动的组织者、文化的普及者。
他们更贴近民众，对民众的思 想和观念产生影响。
包括宋代科举对教育发展起到积极的促进作用。
唐朝实行科举制，唐前期官学教育得到发展，唐后期私人讲学逐渐形成气候。
宋代在科举制的刺激和鼓励下，公学和私学同时兴盛。
北宋时，范
第二百四十八章 科举制度的发展(6/8)