的课试方法。
9、材貌。
“材貌”是身体素质外型挑选。以身高六尺以上，“躯干雄伟”者为次上，以下为次。
10、言语。
要求在课试提问中“应对详明，并有神 采，堪统领者为上，无者为次”。
总之，作者菌能查到的大概就是这些了，因为唐朝创立的武举制度，在中国武术史上是一件大事。
武举内容的确立，实际上是对武术精炼化、规范化研究发展的结果。
另外，武举的创立，实际上又是对武术本身的推广。
仕宦之诱，无疑能激发更多的人的习武热情。
武举制的影响和意义不可低估，这种面向社会各阶层选拔武勇之才的方法，为此后历朝历代所沿袭。
可是很遗憾，到了后面的宋朝开始，古代中国文人重文轻武，因此对于武举的记载就极少。
《新唐书·选举制》认为“唐武举起武后之时，其选用之法不足道，故不详书”，这使得我们今天没有更多的资料一窥唐代武举的全貌，殊为可惜。
《文献通考·选举七》按云：“然郭子仪大勋盛德，身系安危，自武举异等中出，是岂可概言其不足道邪？唐登科记所载，异科出身者众，独轶武举，亦一欠事。”
一直到了清朝，因为离得我们比较近，所以才又有了一些关于武举的零星记载，其实清朝差不多与明代一样，武举也是分为一、二、三场进行。
一、二场试了弓马技勇，称为“外场”；三场试策论武经，称“内场”。
一场试马上箭法，驰马三趟，发箭九枝，三箭
第二百五十四章 科举中的武举(5/9)