在来之前，这些教育界的精英显然就做好了分工。随着张教授一声令下，他们便深入到了孩子们中间，每个人根据自己负责传授的内容，然后按照适合学习该项内容的性别和年龄，各自挑选了三四个孩子，开始了传授。
因为时间有限，他们不可能也没有必要一个个地向朱利安展示自己的教育艺术，只能是同时进行。而朱利安也只能是在他们中间来回走动，睁大了眼睛，竖起了耳朵，开动了所有的脑细胞，从一个个片段当中，领略着教育的艰难和魅力。
不得不说，教孩子是一件艰难的事情。大道理很多人都懂，但是其中又存在太多的不可确定因素和自相矛盾……
但是其中自有魅力。
不知过了多久，当这些教育界的精英们，通过他们的耐心和细致，再加上对教育技巧的娴熟运用、对奖惩时机的精确把握，让一个个底子和性格都不是很好的孩子，大部分都进入了学习的状态，甚至开了窍的时候，朱利安在获益匪浅的同时，也为他们和孩子们由衷的感到高兴。
“好了，时间到了。”邵慕寒看了看手表，又看了看手里空荡荡的笔记本，“朱先生，请问您有什么疑问吗？”
“没有。”朱利安摇了摇头，“一开始的时候有，但是随着培训的进行，那些疑问我已经找到了答案。”
听他这么说，在场的教育专家们同时露出了欣慰的笑容——教这些山里的孩子原本就是顺带的，他们真正的学生是朱利安才对。
这些孩子着实是让人伤脑筋，朱利安倒不愧是一个好学生——他也必须是一个好学生。
朱利安向老师们点头致意，脸上带
第四章 把小孩当大人来用(1/4)