堂上多增加学生的动口动手环节，增加学生的积极性和主动性；
4、课堂语言表达能力需要加强。
当然，这节课也有很多的优点，比如，仰亚能把课堂上的内容和自己擅长的芦笙结合起来，能把课本上的知识和本地的民族文化结合起来，并亲自演示都值得继续发扬。
有了老师们的肯定，仰亚一下子就转变了过来，接着下一节课，仰亚要到初一的另一个班去。仰亚没有用教案，也就是脱离教案也能顺利地把这堂课顺顺利利地上下来了。
晚上，龙老师和仰亚还特意为仰亚的转变，两个人一起，就在龙老师的家庭自助小炉灶上整了几个好菜，两人痛痛快快地庆祝了几杯。
“仰亚，你真是个人才哈，就这么几天时间，你比我当时来学校适应得快多了。来，为你的进步干一杯。”
两人一碰，把杯中的酒都干了。
仰亚抹抹嘴说：
“龙老师，快别这么说，还不是得到你和龙校长你们的大力支持，积极鼓励，我才能适应得这么快，你看，我的教案都还是在你的指导下完成的呢。谢谢你了龙老师。”
“哎呀，走到一起就是兄弟，也不要你老师我老师的了。以后，我们就是一条战线上的战友了。来，为我们共同的进步，再干一杯。”
龙老师的家距离学校有些远，平时回家的时间也比较少。在学校，像龙老师这样四、五十岁而家又不在这里的，很少。其他的，别人一放学基本上就是和家人呆在一起了。不过，好像龙老师的性格也有点和其他人不同，除了正规的工作交流和接触外，也不太喜欢和其他的老师在一起。这是刚
0079、对新工作的转换(7/8)