在开音乐课前就认识五线谱的学生，钢琴谈的很不错，还是隔壁二班的中队长，长着两颗小虎牙，梳着两根麻花小辫儿，一张小脸蛋老是笑嘻嘻，一笑两酒窝，很可爱。
“同学们，今天我要教大家三个手臂和手腕的演奏训练技巧。我经常发现同学们在弹奏中手腕很僵硬不灵活，手指一到变化转折的地方就不适应了，今天的三个技巧就是有助于同学们这方面的训练。”陈老师开始上课了。
一个小时的钢琴兴趣小组活动很快就结束了，陈老师照例将我和小娜留下，给我们开起了小灶。
“你们在演奏的时候要注意乐谱上标记的速度符号，如放宽、减慢渐弱、加快、逐渐加快等等，不同的速度变化直接影响乐曲的效果。”陈老师随手在钢琴上弹奏了几段曲子，给我们做示范，然后让我们轮流练习。
“老师，您认为最好的钢琴演奏家应该是什么样子的？”趁小娜在练习，我问陈老师。
陈老师一楞，沉思了一下说：“这个是所有钢琴演奏家都无法回答的问题，也是他们一生追求的目标，每个人的各自理解都不同，我只能告诉你我的感受，记得我在苏联学习的时候，毕业前看了我的老师波可夫斯基在莫斯科大剧院的专场演出，他不仅演奏技巧高超，而且他的琴声和现场的观众引起了强烈的共鸣，散场时观众的掌声长达五分钟，我想优秀的钢琴演奏家应该是能够拨动听众心底里那根弦的人。”
“心底里的弦”我默默的念着。
“你是我所教过的天赋最好的学生，庄少哲，你的记谱能力和手速让我惊讶，如果经过专业训练你的演奏技能将会达到一个很高的程度，但是听了
第八章 小娜的挑战(3/4)