子是个天才，不然弟子也不可能精通。
所以称为老师，最起码自己要会。这样的老师能够教出普通的弟子。
而要成为名师，自己则必须要精通。这样才能教导处精通的弟子。
固然有些弟子，老师不行，自己也有成就，可那是弟子自己天赋异禀，这样的弟子能有几人？
真正的名师，都是桃李满天下，能够教导处一批又一批优秀人才的。
当别人的老师，在教导别人的时候，对自己来说其实也是个再次学习的过程。
古大德有温故而知新的说法，尤其是对于武道战斗这样的东西，这种东西是很灵活的，教导别人的时候很容易就出现触类旁通的情况，很多不起眼的东西，自己教导别人的时候，或许自己就会慢慢发现很多自己过去没有想到的，想到了没有精深研究的东西，到最后自己的受益比弟子更大。这是为人师的第一个好处。
为人师的第二个好处就是会受到启发，每个人都是不同的，想法不同，看待事情的角度也不同。
一个人武道精深，可是很有可能他教导弟子的时候，弟子问出问题，连自己都没有想过，而解决这些弟子提出的问题，对老师而言也是有莫大好处的。
赵鸿的家乡人类疆域，任何或大或小的势力，都有强者教导弟子的习惯，这可不仅仅是为了培养后辈弟子那么简单。那些人都想要让强者成为自己的老师。
而强者也希望能够找到称心如意的弟子。
弟子找老师自不必说，而老师收弟子，对于老师本身的武道修行也有极大好处。
如果不是这样的话，恐怕很多修行武道到了无穷境界的强者，
第一百三十九章 想让赵鸿去当老师(3/4)