准状况，还是有很多可以改进的地方的。
这种改进需求是比较迫切的，不光康采恩怀揣着这样的想法，就原开封知府吴遵路，也主动的想要响应孔老夫子的号召，在黎民百姓之间推广教化。
虽然朝廷官府的春节假日就要到了，但这位知府大人还是在帮助康采恩搭建超市行的同时，主动帮他联络起了各行各业当中的优秀从业者，他希望从这个过程当中，为康采恩即将成立的学校提供足够多的优秀教师。
他的这个举动，险些将康采恩感动得五迷三道。师资力量的匮乏正是他目前面临的重大问题之一。为此，他他还专门在招生过程当中，设置了入学考试和预科制度，以期利用摸底学生基本情况，和加长师生磨合期的借口，争取足够长的时间招揽名师。
而这两点，也正是家长们了解到的另外一条确实无误的消息。
入学考试包括两个部分，一个是直接考查基本功底，而另外一个则是经过短期的培训之后，再一次考察他们的基本功底。之所以这样做，完全是为了通过两次摸底考试的对比，了解学生的学习能力高低。至于基本功底主要包括哪些？那就是各科任课老师的事情了，康采恩如果把事情安排的如此细致，不但剥夺了首相的主观能动性更是会将自己拖入到繁荣事务的漩涡之中。
其实他的手下们才是最为了解北宋教育制度和相关领域氛围的人物，虽然他一直设想着将后世的大学制度直接搬到这里来，然而至今为止，他还没有找到能够贯彻他这一点想法的人物。
虽然在不久之后，吴尊路就推荐了一个能够满足他这项要求的人，但现在的他，只想把自己真正当作一
第147章 开封城里的雕塑家们(3/4)