8、民办教师
教育上有一支特殊群体，他们有一个统一称呼：民办教师。乡下人称：赤脚老师。别小瞧他们，他们为共和国农村教育事业作过突出贡献。那时许多学校十几名老师中公办的只有一到二个，其余都是民办教师，可见当时这支队伍多么庞大。
程庸清楚地记得当年他读小学时，学校只有两个公办老师。一个是五十年代末的师范速师班毕业，也就是从在校初中生中选学习比较好的，集中在一起培训一到两个月。然后分到各小学任教，专业素养不强。另一名是接班的，也就是其父母亲是老教师，退休了让他接着当老师，也不问在哪毕业的、接受没接受过专业培训就直接上岗，俗称顶替。
特别是最后一批顶替的，做出许多荒唐事：父母年龄未到就病退；子女未到年龄改大；子女年龄过大就改小；孙子或孙女改成自己的子女来接班。那些接班者大都读书不怎么优秀，或在社会上混了多年，实在没有什么建树，不得已选择。这些人补充到教师队伍中难免良莠不齐。因而广大民办教师成了农村教育的中坚力量，他们大多是高中毕业回到家乡，本体性知识是到位的。
公元1978年恢复高考，师范院校办起来，有了足够师源，庞大的民办教师队伍需要精简，教育主管部门想到了一些方法，既要消解冗余的民师队伍，又要留下优秀人才。
比较公平的方法是考试，考试途径有二，其一是考察学科知识和专业素养，择优录取，直接转正。曾经将大成乡民师组织起来考了一次，其中“机械”两字看拼音写汉字，竟然只有一两个人写对，有一些胆大者用“鸡血”作答，啼笑皆非，笑谈了几年，
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