有兴趣按下去？”程庸抛出一个问题。
“哪只啊？我想是第二只，第一只一按就有，没意思。第三只无论怎么按也没有，绝望了。而有时有有时无，就有了兴趣，有了希望。”邵武分析道。
“对啦，这就是间断激励，可以维系工作的激情，所以要设置一定的年限，贯穿整个职业生涯。”程庸估摸着职称设置的初衷，不过也是一家之言，很难概括全面。
“设想是美好的，可现实却是吊诡的。比如齐吉你一下来就是小一，又有了大学本科学历，这样年限会大大缩短。而我却要按正常年限递进，这就是差别，从而造成了无序竞争。”程庸谈及职称与学历之间的相关性。“而学历并不等于能力，你们都参加过自考，强记一点知识在考场上再现出来，很快忘记了。学就是为了考，目标单一，凭心说对工作有多大帮助？”
“是啊，我们现在到处讲竞争，可有的行业真的不能竞争，也无法竞争。比如教学效果是几年后或几十年后才显现出来，今天评价为时过早啊。”刘方东叹息一声，他就认为教育上过度提倡竞争是不切实际的。
“好啦，没想到我的事引发你们这么多的联想。各位也不能免俗啊！”齐吉居然笑了。
其他人也相视一笑，今天怎么了，每个人都有这么多的感慨。
“上菜吃饭，边吃边聊吧。好不容易聚在一起，今天好好喝一次。”齐吉招呼，大家才感觉该吃中饭了，稍作准备就餐。
“老齐就你那点事，简直不值一提。我讲一个事，你们都觉得新鲜。”刘方东喝了几杯后，话多起来，“去年我们那老校长退了，两个副职打得不可开交，说真
第31章 暗藏玄机(6/8)