代，国子监也好，州县两学也罢，根本就是名存实亡了，所以先前高岳在太学里，国家为保住国子监，要求京兆府解送的举子，国子监学生必须占取一定比例。
“唉，人心既去，即便以法律拘押之，也是无济于事的！”高岳深知，中央和地方的教育要不要振兴，当然要，可靠下达些政策修修补补是不行的，而是需要适应时代的需求，进行强力的革新才是。
“马上就在兴元府复兴学馆，不过学馆也是要厨料、木薪、俸禄等各种支出的，我准备从职田米当中，抽取三分之一来，再加上公私俸禄里支取五百贯钱，充作学馆的经费。”高岳说出了自己的想法。
云和听到此，当即心中就有疑问，“不会要把竟儿......”
“没错，竟儿要入学，竟儿第一个入学的话，就是榜样，兴元府各级官佐的子弟也会入学，随后整个州府到各县求学才会蔚然成风。”
高岳这个想法，得到云韶的支持。
但云和还有疑惑，“国家开科延士，然每年进士及第不过二三十人而已。”
意思是学馆招那么多学生，也没用呀！
高岳却不以为然，他说每年进士，那是国家精英里的精英，是公卿级别的储备军，可这个国家想要良性运转，哪里需要那么多公卿？很多县，国家还抱怨找不到人去当令、丞、尉，只能让流人或胥吏去充任，这些人又无学问，就任后便是瞎搞。现在国家亟需不是诗才，而是大批专才，奔赴边疆、内地各个州县，为朝廷牧养百姓、经营军队。
姊妹俩觉得他说的有一定道理，可再深的话，她俩又暂时是想不清楚的。
13.小马涉溪文(3/4)