的强和弱，都是决定战斗生与死的关键。”
梧桐讲到生与死，而没有提到胜与败，连他自己也没有注意到这个不起眼的字眼区别，这一点，意味着他现在的心态。
接下来要讲的东西，必须深入浅出，他要整理好自己的想法和见解，用它们能理解的比喻和释义，使它们能学习领会。
“首先，我们来讲讲，什么是体力，为什么体力重要，它能在战斗中有什么用处，我们能依靠体力战胜对方吗？”
梧桐一边在脑海里组织语言，一边拿出准备好的道具，他明白比起语言，用形象生动的实例，会让它们更明白体力的用处。
必须要让它们了解力量，然后引起它们对力量的兴趣，继而使它们自发去追求力量，这种培育引导模式，引发精灵们的自觉训练，会远比被迫的训练要强上无数倍。
为了形象的说明，梧桐拿出了两只小玩偶模型，同样都是怪力，同时还用上了木偶吊架来操纵它们的动作。
“体力，是非常简单的东西。”
梧桐操纵两只怪力，同时朝着前方打出右拳。
“两只怪力一样的能力，左边能打出最大威力的十次拳头，右边能打出十二次。”
梧桐操纵着左边怪力打出十次右直拳后，让它一屁股坐在地上休息，而右边怪力再打了两拳，并且朝着坐在地上的怪力打过去，把它打倒在地上。
“相同的怪力，一样的拳头力量，右边怪力体力更好，能多打两次，于是它赢了。”
梧桐说到这里，让右边怪力高举双手，做了一个胜利冠军的姿态，并且很高傲把一只脚踩在倒地的失败怪力
第063章 战斗素质的六大类(2/4)