但是并没有引起多少人的重视，何况规范了。
再说只是一个雏形，大家运用的也不是很好。
“你可知道，为什么断句不同？”康熙问小十四。
“不知道啊！”小十四摇头：“就不能统一一下吗？到底是知，还是不知？民智到底是要启，还是不启？”
康熙觉得自己一个皇帝，跟一个七岁的童子讨论这个问题，有点疯狂，但是他还是很认真的跟十四儿子讨论了一下：“圣人之言，皆因自古而来，当时可没有断句这一说，而且《论语》是孔子的后代与他的学生们整理出来的，乃是孔子的一些学问，但是谁也不知道当时孔圣人是想要表达什么，所以这一般的时候，是不会教人断句的，更不会固定断句和释疑，因为谁也不能代表圣人，你明白了吗？”
“就算是不能代表圣人，但是圣人之后可以啊！”小十四歪着脑袋道：“再说了，孔圣人当年是什么情况？我大清又是什么世道？当年孔圣人也不是都对的。”
这话说的康熙瞪大了眼睛：“谁教你这些的？”
小破孩子什么话都敢说，连孔圣人都敢质疑了？
“没人教儿子，儿子自己琢磨的，皇阿玛，儿子只跟您说了，连哥哥儿子都没说，就怕被哥哥教训，嘿嘿嘿……。”小十四装傻充愣。
“小十四啊，你很聪慧，但是要记得藏拙。”康熙难得叹了口气：“以后这种事情，不要跟旁人提起，对了，你说的标点符号，是什么？”
“就是这个，儿子拿给您看！”小十四蹦起来，跑去自己的书房，拿了一本册子过来，这是他要进学的时候，自己给自己写的一个标点符号运用手册。
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