但现在，已经把他们这群共事一年多的老师抛在脑后，彻底被顾律迷惑住了，连带来的甜点都是顾律一人独享。
唉！
周海宏长叹口气，摇摇头，走到一边，开始打起八段锦。
“八段锦第一段，两手托天理三焦，嘿！”
…………
“同学们，上课，今天这节课，你们的任务只有一个，那就是解决我写的这道题目。”
又到了顾老师上课的时间。
说完这句话后，顾律拿起粉笔，唰唰唰在黑板上写下一道题目。
【已知函数f(x)=alnx/x+1+b/x，曲线y=f(x)在点(1，f(1))处的切线方程为x+2y-3=0.
(1).求a，b的值。
(2).如果当x＞0，且x≠1时，f(x)＞alnx/x-1+k/x，求k的取值范围。】
“第一问太简单了，为了避免浪费时间，我就直接给你们答案。a为1，b也是1。”顾律直接把第一问的答案在黑板上写出来，“现在你们需要做的，是求解这道题的第二问。”
“需要告诉你们的一点的是，这道题目不仅仅只有一种解法，而我需要你们做的，是发散自己的思 维，尽可能想出更多的求解方法。”
这道题目，是顾律在网上偶然刷到到一道题目，发现有些意思 ，就拿过来给学生们尝试做一下。
之所以让顾律觉得有意思 ，并非是这道题目有多么多么难，论难度，这题目甚至都不如高考压轴题。
而是顾律发现，该题的第二小问，有着多
第六章 好好看，好好听！(2/5)