多。首先，角色出场，刺激因素（也就是给主要角色制造困难的对立角色）也将出场。最常见的情况下，这是两组人物。人物是产生趣味的重要因素，我们将在后面详谈。
其次，阐发主要叙述目的，亦即故事情境的构筑。到目前为止，还没有任何一篇成功的没有主要叙述目的的存在，年代久远的作品如莫伯桑的《项链》、都德的《法语课》，近一些的如海明威的《杀人者》、毛姆的《雨》。即使是伍尔芙的《墙上的斑点》和《邱园纪事》，也同样有着强烈的主要叙述目的，只不过，这两篇作品中的角色是叙述者自己，而叙述目的则是叙述者的主观目的。这是现代主义对叙事手段的改进，到如今也已经成为传统了。
第三，便是要引进说明性材料。这是个容易被初学者忽略，却又至关重要的技术。对于任何一部来讲，读者是从何处了解到你的角色的身份、性格特征与个人历史等相关内容的？是说明性材料；你又是如何让读者发现这部的社会生活背景的？是说明性材料；主要角色为什么要去完成主要叙述目的？是说明性材料；主要角色在生活中有无数选择的可能，为什么偏偏要选择这一个主要叙述目的呢？是说明性材料；主要角色如果不完成主要叙述目的会带来多么大的危害，而他完成这个主要叙述目的又将面临多么严峻的考验？还是说明性材料。恰如其分地处理好说明性材料，是一个家水平高低的标志之一，因为它往往无法描述，不得不求助于最没有文采的叙述。而让说明性材料产生趣味，则又是更大的难题。这也恰好说明近年来我国的中短篇为什么会放弃描述，而一窝蜂地选择了叙述文体的原因。
讲了这么许多，那么，故事情境
第12章 小说趣味的来源（一）(3/7)