被确定为首批实验区。万顷波忙开了，他决定在全县确定几个实验班，推行新课标教材，每学期对教学情况进行一次测评，提取数据，与非实验班进行比对，从中凝结课程改革经验，向全县推广。
在确定人选时，万顷波第一个提到了程庸，“首先大成文化底蕴深厚，可以将丰富的文化溶入语文课堂教学，落实大语文教学观，二是大成中心小学对教研工作一贯支持，更重要的是大成中心小学教导主任程庸，一直致力于语文教学研究，成果不断……”
当万顷波将通知文件交给高初飞，“高校长，你校是我举荐的唯一一所乡村中心小学承担实验项目的，我看中的是你们的资源。其次是人，不瞒你说，就是程庸所带的那个班。”
高初飞欣喜表态：“一定做好领导交付的工作，也将领导的要求转达给程庸，要求他努力工作，不辜负领导期望。”
“回去后，将课标实验版多学习学习，近期要召开一次实验班老师培训会，请他来参加，并在会上作个表态发言。”万顷波说着将课标实验版递给高初飞。
程庸将课标反复读了几遍，他认为教学改革是从三个方面进行：教学内容即教材的编写；教学手段变革，将现代教学手段融入课堂；学生的学习方式转变，不能过分强调知识获得，将关注点更多地投射到学生获得知识的方法。想到这些后，他又想得用一个温暖的名字将三个方面涵盖。他拿出一张白纸，在上面写了许多，写了划，划了写，始终不满意。最后他想到一句口号：思路决定出路。教学内容是编者之路，教学是教者之路，学习方式是学者之路。如果三路能在一个层面上整合，这样的教学才有效。他又
第63章 得遇导师(5/8)